La enseñanza de la Lengua y la Literatura adaptada a las y los estudiantes de Liceos TP.

¿Cómo enseñar el lenguaje sin adaptarla a los diferentes contextos?¿Cómo motivar la lectura en las y los estudiantes sin situarlos desde sus realidad? ¿Las didácticas actuales aplicadas a la literatura, en los distintos liceos TP, están adaptadas a los diferentes estilos de aprendizajes a los que se enfrentan las y los profesores? ¿Se busca efectivamente que las y los estudiantes TP desarrollen la competencia genérica "Comunicarse oralmente y por escrito con claridad" o simplemente quieren se lleven a cabo los planes y programas de manera superficial?